Tout premier intervenant dans les apprentissages de l’enfant, le parent joue un rôle déterminant dans leur devenir…
Il se trouve cependant en partie disqualifié par l’école qui très vite va prendre le relais… Mais cela signifie-t-il qu’il perd sa place ?… Comment, sans entraver la nécessaire autonomie de l’enfant, ce dernier va-t-il alors se positionner pour s’interesser à ses apprentissages sans pour autant les entraver et si possible les potentialiser ?…
Un casse-tête sur fond de devoirs et de conflits va souvent perturber la relation et se cristalliser sur la sphère des apprentissages avec les conséquences que l’on connait.
Comment réussir dans ces conditions, la quadrature du cercle qui consiste à favoriser l’investissement intellectuel de l’enfant par une posture adéquate qui n’entrave pas son désir d’apprendre, tout en respectant son autonomie, sans « flicage » et sans le soumettre par l’exercice de notre pouvoir ?…
